Profile
首都大学東京大学院 システムデザイン研究科システムデザイン専攻インダストリアルアート学域（現 東京都立大学システムデザイン研究科システムデザイン専攻インダストリアルアート学域）博士前期課程2015年度修了。
メディアアートやインタラクティブアートを学び、「日常を表現にする」という発想から、センサーを内蔵した靴型デバイス「スマートフットウェア」を開発。在学中に同研究室の仲間と共に株式会社no new folk studio（現：株式会社ORPHE（オルフェ））を設立し、アートやエンターテインメント領域に加えて、健康?福祉分野への応用にも取り組む。近年は、大学や研究機関と連携し、パーキンソン病患者向けのリハビリテーション支援デバイスの研究?開発など、テクノロジーを通じて社会課題の解決を目指している。近年では、同社のセンサ内蔵型インソール「ORPHE INSOLE」が、世界最大級のテクノロジーイベント「CES 2026」においてSports &Fitness部門の「Best of Innovation」を受賞するなど、国際的にも高く評価されている。
株式会社翱搁笔贬贰が开発を手掛ける、靴にセンサーがついた「スマートフットウェア」。もともとは、「音楽の新しい可能性を広げる、靴の楽器」として开発されたものですが、现在はアートやエンターテインメントの领域を越え、健康?福祉机器としても注目されています。开発を手掛けているのは、卒业生の菊川裕也さんです。
菊川さんは、一橋大学で経営学を学んだ後、東京都立大学（旧 首都大学東京）大学院のシステムデザイン研究科システムデザイン専攻インダストリアルアート学域に進学。そこでの研究をきっかけに、後に株式会社ORPHEを立ち上げました。
文系から理系へ、そして研究者から起业家へ。领域を越境しながら学び、挑戦し続けてきた菊川さんに、その歩みと学生へのメッセージを伺いました。
「やりたいこと」を実现するための、“武器”を身に付けたい
——大学院へ进学するまでの経纬を教えてください。
高校生のころから、「起业したい」「东京に出たい（当时は鸟取県に住んでいたので）」と思っていました。起业するなら経営を学ぶべきだろうと考え、一桥大学商学部経営学科に进学しました。
しかし、いざ入学して経営学を学んでみると、経営の手法は理解していても、「やりたいこと」がはっきりしていなければ、そもそも起业はできないと気付きました。
——当时、やりたいことはあったのでしょうか。
はい。昔から音楽が好きで、大学生のころは軽音楽部に所属していました。そんな背景もあって、「音楽に関わることで起业したい」と考えていました。
やるなら新しい音楽の可能性を探ってみたい。そう思って、メディアアートやインタラクティブアートに兴味を持ち始めました。ただ、アートやものづくりの基础をまったく知らない文系の僕が、どうやってその分野で起业をしたらいいのかは検讨がつかなくて。
そこで、起业のための武器を身に付けるために、理系の大学院への进学を検讨し始めました。
——数ある大学院の中で、東京都立大学（旧 首都大学東京）への進学を決めたきっかけを教えてください。
メディアアートやインタラクティブアートの研究ができる大学院を探す中で、東京都立大学（旧 首都大学東京）にある串山久美子教授（2024年度退職）と馬場哲晃助教（現 教授）主宰の「IDEEAラボ」を知り、研究室を見学させてもらったんです。
そこは、まさにインタラクティブなものづくりを実践している场所でした。研究室には3顿プリンターや、础谤诲耻颈苍辞（マイコンボードの一种）など、最新の机器がそろえられている。そして、メディアアートやインタラクティブアートの最前线で活跃している先生方がいる。まさに「つくりたいものがつくれる、人と环境が整った研究室だ」と思い、进学を决めました。
「新しい楽器をつくる」から、「日常を表现にする」。研究を重ねて见えてきたもの
——大学院では、具体的にどのような研究をされていたのでしょうか？
当时助教だった马场先生は、インタラクションデザイン、インタフェースデザインの分野で研究をしている方です。「新しい音楽の可能性を探りたい」と考えていた僕は、先生の研究を见て「新しい楽器をつくれば、新しい音楽が生まれるじゃないか！」と感じました。
そして研究室の仲间たちと「笔辞肠辞笔辞肠辞」という楽器を制作しました。笔辞肠辞笔辞肠辞は、直感的な操作で音を鸣らしたり、作曲したりできる楽器です。设计から実装、作曲、パフォーマンスまで、全てを研究室のメンバーで手がけました。
また、饮料メーカーのプロモーションのお手伝いで「ウイスキーグラスを楽器にする」ことにもチャレンジしました。グラスにセンサーを搭载して、揺らしたり口をつけたりすると、音や映像が流れる仕组みです。プロモーションに参加してくれた方々は、思い思いにグラスに触れて、音と映像を楽しんでいました。
その姿を见て、「多くの人が使い方を知らない新しい楽器をつくるよりも、谁もが日常的に触れているモノを楽器にしたほうが、新しい音楽の可能性を探れるんじゃないか」と考えるようになりました。
——研究を重ねたことで、大学生时代には漠然としていた「起业してやりたいこと」が明确に见えてきたのですね。
「日常的なモノを楽器にする」という着想から、フラメンコやタップダンスなどで楽器としての侧面を持つ「靴」にたどり着きました。
それからは、大学院にこもって音楽演奏用のスマートフットウェアの开発に热中していました。靴にセンサーをつけて、动きに合わせて音や光が出るようにする。つま先が地面についたら音が鸣るシンプルな仕组みからスタートして、徐々に音の鸣る范囲を広くしたり、加速度センサーなどを搭载してジャンプしている时の动きも音に反映させたり、やりたいことは何でも试してみました
スマートフットウェアの开発には、动きに応じた音の反応を见る必要があったので、学内の防音室もよく使っていました。
そして、プロトタイプが完成した直后、学内の留学プログラムを利用して、半年间スペインのポンペウ?ファブラ大学に留学しました。留学中に、现地の音楽フェスティバルでスマートフットウェアを披露する机会があり、开発者の僕も惊くほど多くの方がこの「靴の楽器」に兴味を持ってくれて、最终的には赏をいただくことができました。この経験で得た确かな手応えが自信につながり、起业を决意するきっかけになりました。
创业は「ものづくりが好きな」研究室メンバー
——起业にあたり、仲间集めや开発环境の整备はどう进めていったのでしょうか？
创业メンバーは、研究室の同期や后辈で构成され、その中には「笔辞肠辞笔辞肠辞」を开発したメンバーも含まれています。
僕が取り组んでいたインダストリアルアート学域では、「笔辞肠辞笔辞肠辞」のようにチームで一つのプロダクトを制作する机会が多くありました。そのため、「あの人は、ハードウェアの开発に强い」「あの人は、映像制作が得意」というように、チームメンバーの强みが自然と见えてくるんです。例えば、僕は事业の企画やプロダクトを魅力的に见せる演出は得意ですが、小さい电子部品のはんだ付けなど、ものづくりにおける手先の器用さはありません。だから、僕の苦手なことを得意とするメンバーと协力して研究に取り组むことが多かったですね。
このように普段から、メンバーの强みを生かした役割分担をしていたので、僕が「起业する」と话したときも、自然と役割分担が决まっていきました。インダストリアルアート学域は「ものづくりが好き」な人が多い环境だったので、创业メンバー集めにもそれほど大きな苦労はなかったです。
开発环境についても、そもそも学内にあらゆる设备が整っているから、困ることはなかったですね。开発そのものに必要なツールはもちろん、大きな音が鸣っても困らない防音室や、プロモーション动画の撮影ができる撮影スタジオまでありました。
メンバーと协力してプロトタイプをつくり、撮影スタジオで动画を撮影し、プロモーション素材として编集する。そしてできあがった映像をクラウドファンディングに活用して、一般贩売に向けて资金を集めました。
その研究は、谁の役に立つのか？
——それから约10年。菊川さんが开発したスマートフットウェアはどんどん进化し、时にはプロのダンサーやアーティストのライブでも使われる楽器として、时には新しい形の健康机器?福祉机器としても注目を浴びるようになりました。大学院时代の経験が、今でも役立っていると感じる场面はありますか？
これからの起业家には、アカデミアが生み出す先端研究と、新事业の创出を目指す产业界。その両者をつなぎ、実社会に広げていく能力が、求められると思っています。そして、それはまさに大学院の研究室でやっていたこと“そのもの”なんです。
现在、私自身、アカデミアと协力する机会がすごく多いです。例を挙げると、国の助成金を受け、パーキンソン病患者さんのための新しいリハビリテーション手法を、大学や研究机関と共同开発しています。
——大学院の研究室でやっていたことそのもの、とはどういうことでしょうか。
串山先生と馬場先生はお二人ともアーティストとしての側面を持ちながら、「その研究は、谁の役に立つのか？」という社会への貢献をすごく大事にされていました。
インダストリアルアートの研究として、ただ美しい、ただ面白いだけではいけない。その作品が社会的な価値を持っていて、客観的なデータで効果を検証できて、初めて社会に影响を与えることができる。その考え方は、起业してからもすごく役に立っています。
——最后に、高校生や学生に向けてメッセージをお愿いいたします。
今の时代は、急速にテクノロジーが进化していきます。大学に入学してから社会に出るまでの4年间で、技术は大きく変わっているはずです。厳しい言い方かもしれませんが、ただ真面目に授业を受けているだけでは、社会に出た时に太刀打ちできない时代です。
では、大学4年間でいったい何をしたらいいのか。皆さんには、自分が「やりたい」ことをどうしたら実現できるかを考え行動してほしいです。そのために、東京都立大学（旧 首都大学東京）には学生の挑戦を実現可能にする環境や、サポート制度が手厚く揃っています。
もし僕が今から大学に入るなら、この环境を活用できる学生の间に、どんどん打席に立ちたいですね。やりたいことはなんだっていいんです。自分が兴味を持った领域で、行动を起こして场数を踏んでいってください。そうしたらきっと、见えてくるものがあると思います。
